Imorfon har ni studiedag men vi jobbar. På tisdag ses vi igen och då kommer Chirin från Syrien till klassen och berättar om sitt liv och flykten från Syrien. Sedan är det dags för er att börja arbeta med era livsberättelser. På onsdag vill jag att ni ska vara klara med er inledning och bakgrund. Vi repeterar dessa begrepp på tisdag. Sedan är jag och Anna i Stockholm på onsdag och torsdag. På fredag har Rosita varit snäll och gett mig morgonlektionen med er, vilket känns jätteskönt eftersom jag har varit mycket borta. 
I nästa vecka är det lov på måndag och tisdag! Sedan får vi arbeta hårt med våra livsberättelser för att sedan kunna börja på den digitala redovisningen.
Såhär ser vår Lpp (lokala pedagogiska planering) ut för livsberättelser:

Min livsberättelse

Vi kommer att arbeta med att skriva livsberättelser fram till v. 22

Du kommer att få reflektera över livsfrågor och din egen och andras identitet.

Du kommer att träna på att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Målet med undervisningen är att du ska:

•     Frågor om vad ett bra liv kan vara och vad det kan innebära att göra gott. (Re åk 4-6)

•    Hur olika livsfrågor, till exempel vad som är viktigt i livet och vad det innebär att vara en bra kamrat, skildras i populärkulturen. (Re åk 4-6)

•    Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning (Sv åk 4-6)

•    Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnaden mellan att skriva ett personligt sms och att skriva en faktatext (SV åk 4-6)

•    Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, interaktiva spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. (SV åk 4-6)

Det här ska vi göra:

•    Lyssna på 2 olika personer som kommer till klassen och berättar om deras liv.

•    Läsa korta stycken ur biografier

•    Titta på hur en biografi är uppbyggd och vad som kännetecknar en sådan

•    Arbeta enskilt med din livsberättelse

•    Göra en digital storytellning och redovisa för klassen

Detta ska bedömas:

Din förmåga att:

•    Förstår det du läser

•    Använda datorn som ett instrument i ditt skrivande

•    Skriva en biografi

•    Redovisa så att alla förstår

•    Lyssna på andra